Conscientizar para Preservar: O valor da Água
AUTORA
Professora: Camila Makoski Ianisch
Alunos: 20
Turma: 5B
A videoaula do projeto Vamos Ler, intitulada “22 de março: curiosidades sobre a água”, foi o ponto de partida para o desenvolvimento das atividades com minha turma do 5º ano B, na Escola Municipal Evangelina Bittencourt dos Santos, em alusão ao Dia Mundial da Água.
A partir dessa videoaula, percebi que os alunos ampliaram seus conhecimentos sobre a importância da água e passaram a refletir sobre a necessidade de preservá-la. O conteúdo despertou a curiosidade e o interesse da turma, servindo como base para a realização das demais atividades.
Após esse momento inicial, organizei uma atividade prática e colaborativa: juntamente com os alunos, construímos um cartaz com as principais informações aprendidas. Em seguida, eles elaboraram um roteiro de apresentação, organizando as ideias de forma clara e objetiva.
Como culminância, acompanhei a apresentação dos alunos para outras turmas da escola, momento em que demonstraram segurança, envolvimento e protagonismo. Foi muito gratificante vivenciar esse processo, pois, além de consolidarem o aprendizado, eles também se tornaram multiplicadores de conhecimento, contribuindo para a conscientização sobre o uso responsável da água dentro do ambiente escolar.
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Professora: Camila Makoski Ianisch
Alunos: 20
Turma: 5B
A videoaula do projeto Vamos Ler, intitulada “22 de março: curiosidades sobre a água”, foi o ponto de partida para o desenvolvimento das atividades com minha turma do 5º ano B, na Escola Municipal Evangelina Bittencourt dos Santos, em alusão ao Dia Mundial da Água.
A partir dessa videoaula, percebi que os alunos ampliaram seus conhecimentos sobre a importância da água e passaram a refletir sobre a necessidade de preservá-la. O conteúdo despertou a curiosidade e o interesse da turma, servindo como base para a realização das demais atividades.
Após esse momento inicial, organizei uma atividade prática e colaborativa: juntamente com os alunos, construímos um cartaz com as principais informações aprendidas. Em seguida, eles elaboraram um roteiro de apresentação, organizando as ideias de forma clara e objetiva.
Como culminância, acompanhei a apresentação dos alunos para outras turmas da escola, momento em que demonstraram segurança, envolvimento e protagonismo. Foi muito gratificante vivenciar esse processo, pois, além de consolidarem o aprendizado, eles também se tornaram multiplicadores de conhecimento, contribuindo para a conscientização sobre o uso responsável da água dentro do ambiente escolar.
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